Eleverne fra 8.B, Gredstedbro Skole, skal efter jubelen i Danfoss Universe i gang med at finde ud af, hvad præmien på 20.000 kr. skal bruges til.
”8.b fra Gredstedbro Skole præsenterede os for det mest gennemarbejdede bud på fremtidens bæredygtige by. Det var en visionær og modig løsning funderet på grundige naturfaglige overvejelser om fordele og ulemper ved teknologierne. De argumenterede stærkt for deres løsningsmodel, der baserede sig på eldreven transport og brug af brintreservoirer”, forklarer formanden for dommerkomiteen Lene Beck Mikkelsen, direktør for Det Nationale Center for Natur, Teknik og Sundhed.
Lærer for 8.b Helle Josefsen er stolt på sine elevers vegne.
”Vi er meget glade og stolte over at have vundet. Arbejdet med Future City har givet en stor fællesskabsfølelse i klassen. Vi ved endnu ikke, hvad vi vil bruge præmien til – vi har slet ikke turdet håbe på at vinde. Men måske bliver det noget med en udflugt, og sikkert inden for det naturvidenskabelige emne,” siger Helle Josefsen.
8.b. på Gredstedbro Skole vandt over to konkurrenter i finalen: Henholdsvis en 8. og 9. klasse fra Ahlmann-Skolen i Sønderborg.
Eleverne fra Gredstedbro Skole foreslog bl.a. brug af el-biler, så i modellen havde de lavet en ladestation.
Baggrund
Over 50 skoleklasser landet over har brugt dette skoleår på at udvikle fremtidens klimavenlige by i undervisningskonceptet ”Future City”. Eleverne har ageret rådgivende ingeniører og skabt en fremtidsby gennem praktiske forsøg, modelbygning, teori og formidling i et interaktivt undervisningskoncept. Forløbet kulminerede i finalearrangementet hos Danfoss Universe i Nordborg, hvor 3 finalister præsenterede deres bud på bæredygtige byer. I dommerkomiteen sad Lene Beck Mikkelsen, direktør for Det Nationale Center for Natur Teknik og Sundhed, Maria Wandahl, education manager hos Danfoss Universe, og civilingeniør Rob Bindels, Esbensen A/S.
Formålet med Future City er at give de ældste klasser succesoplevelser med naturfag og vise, hvordan naturfaglig viden kan sættes i spil for at løse konkrete samfundsmæssige problemer.