Næsten hver anden kvindelige ingeniørstuderende angiver en inspirerende fysik-, kemi-, biologi- eller naturfagslærer som vigtig for deres interesse for faget:
Hvem har været din inspirationskilde til din interesse for naturfag?
(Der har været mulighed for at give flere svar)
| En lærer |
34 % |
48 % |
| Artikler i aviser, tidskrifter eller lign. |
36 % |
27 % |
| TV om emnet |
30 % |
24 % |
| Artikler på nettet |
25 % |
9 % |
1.465 af Ingeniørforeningens studiemedlemmer har deltaget i undersøgelsen, hvilket svarer til 28 % procent af de i alt 5.311 inviterede paneldeltagere. 624 kvinder og 821 mænd er med i undersøgelsen.
Derfor efterlyser næstformand i Ingeniørforeningen, Trine Skou Tindborg, at der sættes yderligere fokus på at sikre et stabilt flow af naturfagslærere og at optimere undervisningslokalerne.
”Vi ved, at efterspørgslen på ingeniører kun vil stige, så det her understreger behovet for dygtige og engagerede naturfagslærere i både folkeskole og gymnasium,” siger Trine Skou Tindborg.
Hun hæfter sig ved, at lærerne tydeligvis kan være med til, at vække interessen hos flere kvinder.
”Hvor drengene måske i højere grad allerede tidligt i livet får interesse for teknik, ligger det ikke i de traditionelle kvindelige værdier i opdragelsen at interessere sig for natur og teknik. Så meget desto vigtigere bliver lærerens rolle, hvis man ønsker at inspirere flere kvinder til at blive ingeniører, cand.scient.er eller lignende.,” siger Trine Skou Tindborg.
Efterårets undersøgelse fra Gymnasieskolernes Rektorforening slår fast at gymnasierne sidste år ikke kunne besætte 27 procent af de opslåede stillinger med fastansatte lærere, og det ærgrer Trine Skou Tindborg.
”Når det står særligt slemt i fagene matematik, fysik og kemi, bør alarmklokkerne for alvor ringe hos politikerne,” siger hun.